طراحی مهندسی تحول و ارائه الگوهای مفهومی

طراحی مهندسی تحول و ارائه الگوهای مفهومی

ارائه شده به: همایش منطقه ای تحول بنیادین در آموزش و پرورش

 پژوهشگر: مسعود کرشی

چکیده:

با توجه به روزآمد نبودن آموزش و پرورش و عدم پاسخگویی به نیازهای حقیقی کشور، تحول بنیادی در آموزش و پرورش امری قطعی و لازم است. اما اینکه تحول چگونه، با چه اهدافی، با کدام معیار و استراتژی اجرا شود، خود بخشی است که اگر به آن به دقت و هوشمندی توجه نگردد، می تواند خسارات جبران ناپذیری به آموزش و پرورش و کشور وارد نماید.

با ارائه مدل مفهومی از تحول بنیادی که در این مقاله به آن پرداخته شده است، آن را از یک مفهوم کاملاً ذهنی به یک مفهوم عملیاتی و اجرایی تبدیل کرده ایم. براساس این مدل مفهومی سه مولفۀ «اهداف، برنامه و مدیریت» را به سه مولفۀ «سازمان، نیروی انسانی و مدیریت سازمانی» مرتبط ساخته ایم تا به این وسیله، یک مدل جامع برای طرح تحول بنیادین ایجاد کرده باشیم.

 

ادامه نوشته

قانون دانه

قانون دانه

گردآورنده : مهناز کهنمویی

نگاهی به یک درخت سیب بیندازید. شاید پانصد سیب به درخت باشند که هر کدام حاوی ده دانه است. خیلی دانه دارد، نه؟ ممکن است بپرسیم «چرا این همه دانه لازم است تا فقط چند درخت دیگر اضافه شود؟»

اینجا طبیعت به ما چیزی یاد می دهد  و به ما می گوید: «اکثر دانه ها هرگز رشد نمی کنند. پس اگر واقعاً می خواهید اتفاقی بیفتد، بهتر است بیش از یک بار تلاش کنید.»

از این موضوع می توان این نتایج را بدست آورد:

·        باید در بیست مصاحبه شرکت کنی تا یک شغل بدست آوری.

·        باید با چهل نفر مصاحبه کنی تا یک فرد مناسب استخدام کنی.

·        باید با پنجاه نفر صحبت کنی تا یک ماشین، خانه و ... را بفروشی.

·        باید با صد نفر آشنا شوی تا یک رفیق شفیق پیدا کنی.

وقتی که «قانون دانه» را درک کنیم، دیگر ناامید نمی شویم و به راحتی احساس شکست نمی کنیم. قوانین طبیعت را باید درک کرد و از آنها درس گرفت.

                                           برای کسب موفقیت می توان دانه های بیشتری کاشت.